尿水遥遥

 

                              一

   关于黑夜，其实有一个很大的秘密。

每个孩子，都隐约知道这个秘密，因为秘密在他们的黑夜里留下了各种各样的提示。比方说，落在他们枕头底下，一片象墨汁那样漆黑的羽毛；每个早晨，象露珠一样挂在他们弯弯的嘴角边的，一枚温柔的吻，整天里，散发着糖葫芦、杨梅或者山楂那样香甜的味道；……

 总之，很多很多。

 但是孩子们每天里要做的事情实在太多了，上学、认识新朋友、玩玩具、吃点心、洗澡、听故事、做有趣的梦，有时候还要到别的孩子的梦里串串门，简直就要忙不过来了，所以他们总是忽略了这些个提示。

 曾经有许多孩子都差一点就发现这个秘密了。他们仰着小脑袋，把大眼睛瞪的溜圆溜圆的，惊奇的看着天空，那个小模样认真极了，简直就让人以为他们一定会发现什么的，但是他们忽然记起来，还要去另一个孩子的梦里呢，那里可有很多好玩的哩，于是他们立即唱起歌来，蹦蹦跳跳的走了。在梦里他们玩的开心极了，一直到累的连眼睛都睁不开，这个秘密就被抛到了脑后。

在我们小的时候，总是这样，不留神错过了很多，所以，我们都只好羡慕那个发现了秘密的孩子。

楼下在叫：肖老师，吃饭啦。

 

于是穿上拖鞋，踢踢踏踏，下楼去。走廊里的男生女生们，看见你晃过来，有的高兴的叫，有的害羞的叫，有的不好意思叫，他们叫你肖老师。

 

一开始，你不习惯。你从小在校园里长大，他们叫爸爸肖老师，后来他们叫哥哥肖老师，再后来，他们管姐姐也叫肖老师。你从小就被各种各样叫喊肖老师的声音包围着，但你从来没想过，有一天，也会有人管你叫肖老师。

 

现在他们一个接一个的叫，叫得你以为爸爸哥哥姐姐就在身边。

 

你最喜欢看到二年级的三个小女生，她们总是粘在一起，从教室到寝室，从吃饭到洗脸，甚至她们的马尾辫都一样，骄傲的翘着，翘得白马雪山那么高。她们看到你总是先夸张的尖叫一声：肖老师来啦！听上去像回到旧社会，贫下中农喊：胡汉三来啦！

 

然后她们嘻嘻哈哈，一边看你一边分头逃窜，寻找安全的地方躲过肖老师目光的轰炸。你着实猜不透，这几个小女生看到你到底产生了什么样的情绪，假如她们喜欢你可以上来讨好你，假如讨厌你可以躲着根本不理你。

 

为什么？不明白。肖老师的童年经验不够用了。

 

肖老师，吃饭吃饭吃饭。

 

来自西藏盐井的卓玛老师，她就住在我的楼下，现在成了我的保姆，天天负责招呼我这个饭来张口的懒老师。

 

这是个善良的爱哭的漂亮的女人。

 

朋友来学校看我，几天相处，告别那刻，这个卓玛却抢了我的风头，她哭了。

 

她老公打电话来，情话没讲几句，眼泪已经流到了脖子里。

 

我找孤儿的讯问情况，她做翻译。还没翻译完，孤儿哭了，她也哭了。

 

今天的菜，是肉片炒洋芋，洋芋就是我们说的土豆。它还有个名字，叫马铃薯。肉片，佛主保佑我们能吃上真正的肉片。除了杀猪的那一两天里，否则，学校吃的都是被风干得几乎没肉样的干肉，肥干肉。

 

那些肥干肉是他们的宝贝。而我这个经常能在外面搞点募捐活动，弄回来一头猪或几只鸡的老师，也勉强算是他们的宝贝。所以，他们常常很热情把他们宝贝干肉，放进我这个宝贝老师的碗里。佛主原谅，那些宝贝实在很难进口，为了搞好民族团结，不好拒绝，偷偷的压在碗底，吃到一半溜出去，分给学生。有时候色香味俱无，寒酸的连学生都不想要，只好便宜了学校养的狗。

 

上来一碗饭，喇嘛校长笑眯眯的说：啊呀，肖老师辛苦喽，吃噢吃噢，饱饱的吃啊。

 

当然要饱饱的吃，高原地带，吃一碗显然是不够的。假如你假客气，结果就是挨饿。因为天黑之后想找点吃的，比上天还难了。在这个地方，兜里的钱，就是废纸，不管多厚也换不来一口吃的。

 

才吃几口，饭还有大半碗，卓玛老师就把碗抢了过去，盛饭。这是藏区的风俗，大概是表达她们好客的一种方式。你已经习惯这种待遇了，像个傲慢的大爷，翘着脚，嚼着嘴里的土豆，连声谢谢都懒得说了。

 

卓玛是个漂亮女人。可做的菜，没她人漂亮。土豆是红色的，他们说高原反应造成的。我尝过高原反应的威力，所以土豆只是变成红色，已经是值得庆幸了，没啥可抱怨的。尝一口，太淡了，盐巴不够。卓玛来自盐的故乡，西藏的盐井。做菜却总舍不得多放盐。

 

酥油茶是一定要喝的。这种从牛奶中提炼出来的东西，味道很难说好，但却是在高原地带抵御寒冷的灵丹妙药。饭后的喇嘛校长坐在我对面，先给我倒上满满一碗，说：多多的喝，身体的好！然后端起自己那碗，小心的吹一吹，把奶黄色的酥油茶喝得啧啧直响。而我，是以喝药心态，呡一口，呡一口，再呡一口，艰难的喝完，松了一口气。

 

在这个地方，把茶饭剩下，是要被天打雷劈的。我以为。

 

※  ※

午后，云南藏区的天空开始放晴，阳光穿过云层，东一束西一束，降临在湿润的德钦大地上，像一朵朵盛开在天堂的花。不远处的东竹林寺，已经从云雾里露出黄色的屋顶，向你述说很多年来的故事。

 

孩子们三三两两，占领校园的每一个角落。有的看书，有的说话，有的在地上画方格，拿着石子下棋。这种时刻，对我来说，很适合坐上学校低矮的围墙，靠着挂经藩的旗杆，看看眼前孩子们的游戏，回味自己的童年时代。眺望远处的雪山森林，想想自己的人生，已经过去的和还没到来的。

 

几只鸟，在雨后唧唧喳喳，却始终找不到它们的影子。

 

※  ※

 

没有水，晚饭迟到了。

 

9点钟才端起饭碗，肉片还是那肉片，洋芋换成了青菜，盐巴还是不够。但夜晚是令人期待的，孩子们带着一天的兴奋和疲惫进入被窝，校园的寂静和黑暗像神的咒语，慢慢向我展开另外一个世界。今天山风徐徐，没有往日的险恶。打开窗户，打开电脑，今天放送的的电影《喜马拉雅》的原声带，学生们已经习惯在进入梦香前听到我批改作业时的伴奏乐。

 

曾有学生这么造句：肖老师放得音乐很悦耳。这让我颇有成就感，就好像那些音乐是我做出来的。而事实上，我连五线谱都认不出来。

 

打开今天的造句作业本，在上面找到这样一句。英俊：肖老师长得很英俊。

 

笑的合不拢嘴，笑完觉得还是要尊重事实，于是在句子下划条横线，在下面批示道：

 

兄弟，你好像观察得不那么仔细。

 

※  ※

 

山间此时，我想起我在上海的兄弟，我的创意搭档，他是美术我是文案。我们一起工作一年多，同一天放下沉重的行李，进入一个办公室，开始在这个城市的工作。但却总没机会进行真正的合作。这就像，拜过天地的夫妻，始终没机会进洞房。

 

但这并不防碍我们的友谊，得知我要逃跑去支教后，每次一起出来吃饭喝咖啡，都是他掏腰包，殷勤主动的不得了，好象是上辈子欠我的。这让我感觉自己好象是要去上刑场了，被人杯酒相送。所以也厚了脸皮，不吃白不吃了。

 

他在水泥上海写了一首诗，送到这乡间野外：

 

佛的门前，你没有来

却来了你的影子

上面落着几片雪花

 

佛的门前，弟子成群

尊尊宝相庄严

而你的门前，只有孩子

个个呲牙咧嘴

 

他们在光照不到的地方

在不远的远方

在不近的近处

佛掐着兰花指佛在当下

你打了个响指你在德钦山中

 

你不种莲花，你种小孩

 

而我的门前有一匹马

每天用诗籍喂它

哪天我骑马来看兄弟

今天，是临近六月的周末。现在，是周末清澈的早晨。连绵的雨，让目力所及的四野，都湿漉漉，绿油油的。一夜之间，这春天和夏天之间的雨，把白马雪山脚下下成了江南，下成了你的家乡，下得你始料不及，欣喜无比。

 

窗玻璃上，贴着几滴歪歪斜斜的雨珠，它们应风的邀请，停留片刻，和你打个招呼，解解你时浓时淡的乡情。

 

几个孩子，脏的像刚从垃圾堆里爬出来，不怪他们，山上的旧水管集体爆裂，学校已经停水一星期了，喝几口水都成了奢侈的事，这时候洗脸刷牙，是我们不应提倡的浪费。几个孩子，他们顶着许多天没洗的脑袋，带着从未涉世的目光，靠在你门口，看着你和你的房间，小心翼翼的，轻言细语的，以参观博物馆的兴趣和神态，一站就是十几分钟。

 

你在家乡早已经习惯这样阴雨连绵的日子，找出最合宜气温的衣服，找出最舒适的姿势，躺着趴着坐着，或靠着。看书。累了，就看雨，透过窗户，看远处云雾缭绕的群山，看近处绿意盎然的荆棘树，看腻了，冷不住回头，装出一副呲牙咧嘴的样子，狠很盯着那些倚靠在你门口的小家伙，盯得他们躲躲闪闪，四处逃窜。

 

校园那头的厨房里，传来厨师阿键切菜的咚咚声，已经是中午十一点半了。你的隔壁，是学校简陋的图书室里，一大群孩子在看书，他们和她们还太小，不懂得默读。大声和小声的念书声钻进你的耳朵，有孙悟空闹天空，有阿里巴巴和四十大盗，有安徒生童话，还有泡泡糖吹破的声响，更有几个孩子为抢一本书而小声的争吵。

 

那图书室原本是老师办公室，你野蛮的要求校长喇嘛，要求老师们撤离办公室，要求老师们让位于孩子们，要求把办公室变成图书室。

 

你因为这个野蛮要求来的成果，沾沾自喜。大群大群的孩子摇晃着脑袋，水一样涌进图书室，拿起从远方募捐来的书，看得滚瓜烂熟，撕得满地都是。

 

快去看看图书室吧！达瓦老师跑来报警的时候，神情严峻，脸上好象写着灾难两字。

 

你以逛公园的姿态晃进图书室，一副游手好闲的样子。几个孩子在地上滚来滚去，书丢过来，扔过去，成打架嬉戏的武器。

 

乱七八糟的书堆，满地打滚的孩子。你嬉皮笑脸，用读破万卷书的道理，来安慰达瓦老师。没关系的，读破了总比锁在箱子里好嘛。撕完了，我们再找城市里的朋友要嘛。不是吗，城市里的我们很有钱，我们会花几百块吃顿饭，我们会花几百块钱在酒吧里把自己灌醉，我们会花几百块钱开个房间练习恋爱的甜蜜。我们当然愿意花另外的几百块钱，买几本书给大山里的孩子读读，撕撕。

 

我很难向每月只有几百块薪水的藏族老师们解释，解释为什么城市里的我们，这么善良，这么慷慨，愿意花这么多钱给孩子们买这个买那个。不过我相信你应该和我一样明白，城市里的我们，内心的大部分，已经被自己的私欲所占领。我们之所以慷慨，是因为我们送出一些，就能找回另外一些，另一些已经在岁月里走失的东西。

 

至少，我是这样的。

 

当初做出这个决定时，面对很多人的赞誉，也面对很多人的指责。到底为什么要跑来这里，我也不清楚，甚至已经给孩子们做了几个月肖老师了，还是不清楚。这个问题我想了很久，在火车上想，在教室里想，在雪山顶上想，现在终于想明白了。我这个志愿者，和高尚无关，和爱也没什么大关系。除了上述的原因，最多我只能给自己再加个理由：

 

贪玩。

 

  我知道抱着这种心态来做公益事业，并不是件值得推崇的好事。但事实如此，我只好诚实面对，得过且过，尽量多挤出点爱心，不管是装出来的，还是自然流露的，努力做好这个为期半年的肖老师。

 

报警老师无可奈何的走了，关上门。你像变戏法似的，板起了脸：

 

你们太给我丢脸啦。

 

噢，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。几个羞愧的表情。

 

几双捣乱的手，马上变成了几双勤快的手。地上干净了，书也整齐了。但你不知道他们能保持多久，一天？一小时？还是十分钟。不管怎样，你的底线是，让楼上的图书室像楼下的厕所一样，让孩子们能随时出入。小时候，你那么喜欢看书，喜欢到晚上偷偷躲在被窝里，照着手电也要看，以至看成了现在的四只眼。

 

小时候，你还经常爬窗进哥哥的房间偷书。撕书？你小时候还拿书擦过屁股呢。比起你来，他们乖得多了。

 

大部分时候，小小读者们还是守规矩的。有时一大早，你睡眼惺忪，跌跌撞撞捧着脸盆下楼去洗脸，经过图书室门口，看到几颗或十几颗小脑袋已经入迷在书本中。他们看书，你看他们。

 

洗脸池的下面，是学校的菜棚，我经常背着手，去那里转转。一棵棵绿油油的，极富生命力的蔬菜瓜果，正在努力往上冒芽。浇的水，施的肥，已隐入泥土，又历历在目。

 

这些菜就是这些孩子，而你就是其中一个挖土浇水施肥的菜农。

 

这种从未有过的幸福感，我实在无法真实的，百分百的向你描述和传递。对不起，所有为这些孩子浇过水施过肥的朋友，我只好近水楼台先得月，把你们的付出，把你们种得瓜，得的豆，暂时的据为己有了。

 

在我卧室的窗口，有一只白色的破盆子，上面住着一株兰花。我每天用喝剩的茶水浇灌它。3个月后，它在那几乎快裂掉的破盆子里，开出3朵艳红色的花，来报答我。

 

这里的孩子，就像这株兰花，只要有水，只要有人记得天天去浇点水，他们就会茁壮成长，不管浇水的人有意还是无心。

 

我就是这样一个无心的浇水人，却意外发现了浇水的乐趣。

 

雨水还在不停润向大地，学校前方的峡谷地带，沉默在云雨里。喇嘛校长红黄相间的僧袍出现了。他稳稳立在峡谷高处，云层的边缘，好像雨水根本不存在。这一切看上去那么诗意。但事实上，他只是在查看学校新铺水管的线路和状况，而且是拖着他那双肿大疼痛的脚。这一星期来，他带着他的孩子们，上高山，下峡谷，寻找最佳路线，铺埋新水管。这期间，正如我上面所说的，学校停水一星期了，学生晚上躺在寝室里，渴得睡不着，嗷嗷直叫。

 

洗脸？想都别想。

 

有个学生敲敲门：老师，无法无天（学生外号）打我。大好的周末，你实在懒得管这些鸡毛蒜皮，但又不能置之不理。你先板起脸，忽然又嬉皮笑脸的对他说，去去，把无法无天叫来，你们两个在这里打一架，看看谁比较厉害。

 

含冤的学生先是一脸茫然，然后好像忽然明白了，嘿嘿嘿嘿不好意思的跑开了。

 单从语言上来讲。我和这两个小家伙几乎是不能沟通的。

 

那天我在看书，鲁茸品措推门进来，他拉我的衣服，一脸诚恳的样子：

 

肖老师，吃屎，肖老师。吃屎。

 

他拽着我的衣服，把我拖下床，拖出门，一直拖到他家里。他老爸，次仁达瓦正在从锅里捞饺子，看见我说，肖，来来，吃饺子吃饺子。

 

原来屎就是饺子。

 

鲁茸品措接受了他老爸的任务，请肖老师吃饭，并临时学了“吃饺子”这句汉语。从他家到我的卧室不到20米，但是就这么短短的20米，吃饺子，在他嘴里就变成了吃屎。

 

这个两岁半的藏族小子，只会鹦鹉学舌，还不明白从自己嘴里冒出来的汉语到底是什么意思。他骂我王八蛋，我打赌他并不知道王八蛋是什么意思，他大概只是觉得肖老师愤怒的样子很好玩，所以他一遍又一遍的炮制王八蛋，并乐此不疲。

 

每次我说了排队，他们就能吃到糖。后来，小家伙们想吃糖了，就回跑来扯我的衣服：

 

肖老师，排队。肖老师，排队。

 

他们以为“排队”就是“吃糖”的意思。对于一个教汉语的老师来说，这是罪过。

 

    今天晚饭后，那追和鲁茸品措敲我的门。一进来先要排队，排完队，糖进了嘴巴。马上一人一边，占领我的长板凳，动作迅速的令人措手不及。两人指着我的电脑屏幕，叽哩哇啦。我当然听不懂他们在讲些什么，但能猜个八九不离十。他们想看照片。

 

    我只好停下手头的工作，伺候两个小王爷。

 

    照片一张一张的翻，都是学校里的孩子。小两口劲头十足，像在警察局指证罪犯，大呼小叫，几乎能喊出所有学生的名字。轮到出现他们自己的照片，立刻关小了声音，低下头偷偷的嘿嘿笑。

 

    看高兴了，两人勾肩搭背。喊名字喊出了争论，也能小打上一架。我赶紧上去做和事佬。我倒不怕小两口打坏了对方，打没了感情，我是心疼我的电脑。谁能保证他们不会对我的电脑抡上一拳。

 

    忽然，看到和他们有过结，他们不喜欢的小朋友，那追立刻怒火冲天，口中念念有词，以迅雷不及掩耳之势，呸，对着显示屏上的照片吐了口唾沫。而鲁茸品措，显然仇恨不深，他先冲我嘿嘿嘿嘿笑着，然后也学样慢吞吞的吐了一口。不管他多慢，可怜的我还是来不及阻止。

   

    我把小两口轰了出去。

 

    鲁茸品措在门口回头，对我说了一句：

 

   肖老师，派追。

 

   说完公拱着屁股，嘻嘻哈哈的跑了。第二天，我问班里的学生，“派追”在藏语里是什么意思。学生答：小猪。

 

※  ※

 

我的糖衣炮弹政策，显然没有想象中的攻无不克，不然肖老师也不会忽然间变成了派追，变成了小猪。糖吃完了，买来新的，又吃完了，又买来新的，甜蜜总是这样的源源不断。日子就这么一天天的过去，他们也懒得骂我是小猪了，改为武力抗争，直接用小脚踢我，拿着小棍子来打我。

 

我也开始不满足于老师谢谢你，老师我爱你了。

 

我挥舞着糖果，让他们唱歌。他们唱：拉萨的酒吧里呀，什么酒都有，就是没有我的青稞酒，拉萨的酒吧里呀，什么人都有，就是没有的我心上人……

 

   我挥舞的糖果，让他们跳舞。他们一手插腰，一手翘着食指在头顶挥舞，一边扭屁股一边唱：呀咦呀咦呀，大家一起来，呀咦呀咦呀，大家一起来…………

 

   我又挥舞着糖果，让他们背拼音字母。aoeywubpmfdtnljqx………………

 

   和喇嘛校长请假，去丽江休息了几天，那追领着鲁茸品措到处打听：

 

   肖老师呢，肖老师去哪里了，肖老师什么时候回来呀，肖老师怎么还不回来呀，这个肖老师，死哪里去啦。

 

   等我回来了，还没进校门，鲁茸品措扑上来，抱住我的左腿，那追扑上来，抱住我的右腿，左腿和右腿都发出稚嫩的童声：老师，你回来啦。

 

   场面感人。

 

   小两口抱着我的腿，抬起头，使劲看着我，又使劲看着我手中喝剩下的半罐可乐。我明白了。他们不是来欢迎我的，他们是来欢迎那半罐可乐的。

 

 

※  ※

   

    最后谈谈小两口的感情问题。

 

    鲁茸品措基本上属于博爱型的男人。他博爱行为让他老爸，次仁达娃老师深感头痛。家里的奶粉，酥油，香肠，糖果，只要不幸被他盯上，转眼就会被拿去劫富济贫，分给平时没零食馋的要死的学生们，还是见者有份，甚至我这个阔爷老师也受过恩惠。

 

   然而有件事，却让我觉得那追还是她的最爱。很多时候，学校在静悄悄的上课，我没课呆在卧室看书，鲁茸品措敲敲门，进来要走一颗糖，糖还没塞进嘴里，他已经一溜烟跑出门口，用按耐不住的兴奋声音对着空旷的校园喊：

 

   啊，那追。

 

   啊那追，※×（※××（）××………………

 

   这个声音会一路跑，跑到楼下，跑进学前班的教室，跑进那追的耳朵，他才不管人家是不是在上课，显然有个消息比上课重要多了。我听不懂，但大概能猜到小家伙在喊些什么。后果严重。一下课，咚咚咚咚，那追跑上楼了，后面是嘟嘟囔囔含着糖，咧开嘴笑的鲁茸品措。

 

    那追伸出脏脏的小手：老师，糖。

 

   鲁茸品措出卖了我。这个大概就叫有福同享。在有糖吃得甜蜜时刻，能在第一时间想到自己老婆。显然感情不是随便吹出来的。

   

    上个月，学校流行传染病-腮腺炎。只好停课，学生们都回了家，那追也回了家。好几天，鲁茸品措一个人，流落在寂寞的校园里，只有几条狗狗在前后左右。这时，同样没回家的那追的学前班同学，5岁的次仁拉姆，开始频繁出现在鲁茸品措身边。结果有天晚饭时，鲁茸品措捧着饭碗宣布：

 

现在次仁拉姆做我老婆啦。

原来小孩子和大人一样，都会耐不住寂寞。

 

我以为这次情变至少会引起一场小小风波。我带着幸灾乐祸的心情，等待故事往下发展，等待那追回来的那一天。

 

当那追挂着鼻涕的小脏脸，蹦蹦跳跳的出现在学校时，鲁茸品措却见风驶了舵，让我又失望又惊喜，他不失时机的在第一时间对各位看官宣布：

 

那追现在又是我的老婆啦，次仁拉姆应该强次的老婆。（强次是那追的哥哥，今年5岁）

 

看官们问他为什么？他理直气壮的答：我娶那追做老婆那么久了，跟次仁拉姆才这么几天。所以那追还是我老婆。

 

而那追，显然不把已经答应做人家老婆当作一码事。自从我教她那句“我爱你”后，她就经常把这句话含在嘴里，除了对我和我的糖说外。还跑去跟那些看上去还算英俊的小男生们说。

 

四岁的那追对九岁的陆桥志说：陆小子（她发不准音），我爱你。

 

白马雪山藏文学校唯一的汉族小孩陆桥志，显然看不上这个光头鼻涕女孩，他一本正经的对那追说：

 

你爱的是鲁茸品措，不是我。

 

※  ※

 

虽然两人经常打打闹闹，虽然鲁茸品措会耐不住寂寞找个代替品老婆，虽然那追会到处跟别人说我爱你。但这并不妨碍小两口天天黏糊在一起。有时候夕阳正在落下，有时候微风拂过峡谷，有时候细雨洒向大地，在那些安静的时刻，我经常能看到那追和鲁茸品措呆在校园的某个角落里。远远的看去，小两口在静静的玩着什么，静静的说着什么。

 

说起来有些酸，看到这种场景，我总是觉得有些伤感。我猜不出他们到底在说些什么，他们能说些什么呢？两岁半和四岁的在一起，能说些什么？我实在猜不出来。

 

而我也已经忘了自己两岁半和四岁时，说过的话，做过的事，交过的朋友，就像那追的光头一样，我的童年已经被时光剃得一干二净。

     

 男孩两岁半，女孩四岁。两岁半的说，我长大后要娶那追做老婆。四岁的那追嘿嘿笑，低着头羞涩的说：呀布。

 

“呀布”是藏语，翻译成汉语就是“好的”。

 

    男孩叫鲁茸品措，是次仁达瓦老师的儿子，玩高兴了，会摇头晃脑，边走路边抡圆腿，旁若无人的跳藏族舞，这是学校里最赏心悦目的景色。四岁的那追，是校长喇嘛最小的外甥女。那追身上，最值得向你介绍的标志性景点，是她那两行长年来回流动，水源充足的鼻涕。

 

最近天气转暖，白马雪山上的积雪开始融化，那追的著名景点也有消失的趋势。让我等观景闲人怅然若失，仿佛少了这两行白花花的流动风景，那追就不是那追了。而她的小小老公鲁茸品措，则是全校公认的帅哥。大大的眼睛，小小嘴，一笑起来，不是像，简直就是从漫画里流落到人间的小王子。他也是全校唯一有权利在上课时间到处乱逛，四处骚扰群众的家伙。因为他实在太小了，小的连学前小班都不好意思接收他。次仁达瓦当了10年老师，桃李满藏区，他的儿子，却成为校园里唯一失学的孩子。

 

在这所小小藏文学校里，我是三年级的班主任。某一天傍晚的茶余饭后，班里有好事学生，热情给我引路，说要带我去看好东西。走进教室，绕着桌椅走几圈，终于到达目的地。

 

果然是好东西，一堆拉得小巧玲珑的屎。

 

男生放肆的笑，女生偷偷的笑。好事者大声交待，这是鲁茸品措的杰作。

 

后来的校园里，我经常能遇到就地解决屎尿的鲁茸品措，有时在操场上，有时在走廊里，有时在一堆女生中间，有时又是在我的三年级教室里。如果这种特殊时刻我们互相遭遇，一般状况是这样的，我先用眼睛使劲瞪他，这个已经脱了裤子，露出小鸡鸡或小屁股的家伙，用雪山一样纯天然的笑容迷惑你。但是他并不停止下半身的工作，该干什么还干什么，神情自若。见鬼的是，我看到这番景象，总会联想到一个正在全心修禅的老者，不好意思打扰。

 

他才不管那么多，完工后提着裤子嘻嘻哈哈的跑开了。留下又一堆小巧玲珑的童屎，留下又一次口瞪目呆的我。

 

最辉煌的一次，他跑进晚自习中的教室，爬上我的讲台，以闪电般的速度，脱下裤子，露出顽皮小鸡鸡………………女生们几乎把头塞进桌子里，男生们笑得从凳子上掉下去。

 

无可奈可，这只是个两岁半的孩子。

 

他爸老说有一次更过分，早晨起床后他没穿衣服，光着屁股蹲在床上，拉屎。老爸进门一看脑袋立刻要爆炸，冲上去想揍他。他却纹丝不动，对着愤怒的爸爸露出天使般的笑容，嘴里轻轻唱出前几天刚学会的歌谣。当然，屎还是继续拉的。

 

他爸说，哎哟，被他活活气死，打不下手哟。

 

后来的语文课中，遇到“毕竟”的造句练习。我这样给学生们造范句：

 

鲁茸品措虽然常常随地大小便，但他毕竟是个孩子，我们应该原谅他。

 

※  ※

 

没课的悠闲时刻，我常站在学校二楼的卧室窗口，擦干净眼镜，端着茶水，带着幸灾乐祸的心情，欣赏鲁茸品措如果把校园搞得鸡犬不宁。

 

说道鸡犬不宁，我没半点夸张。

 

学校里养了4条狗，两条大两条小。还有两只来历不明，神出鬼没，羽毛鲜艳的鸡。鲁茸品措最乐意拱着身子满地追狗，但他还太小，跌跌撞撞的，还不容易逮到狗，最大的那只狗，立起来几乎和他一样高。

 

他能拿它怎么样？

 

有那么几次，狗狗东拐西跑，上窜下跳，迂回出击，把鲁茸品措晃倒在地。就象当年伟大的球王马拉多纳，戏弄追堵他的球员。这个小小家伙躺在地上，先四下看看，如果正好看到有人经过，他会放声大哭。如果没找到可以诉苦和撒娇的人，他只好乖乖爬起来，自己拍拍屁股，继续追捕行动。

 

鸡就惨了，也许是藏区的鸡比狗还通人性。面对暴君鲁茸品措，它们几乎不跑，意思意思走几步，拍拍翅膀飞个几下，配合一下暴君的追捕行动，就立即停下，束脚就擒。鲁茸品措把鸡抱在怀里。大大的鸡，几乎遮住了小小鲁茸品措的大半个身体。

 

嘿嘿嘿嘿，暴君露出胜利者的得意笑容，费力爬到高处，左看右看，观察观众数量是不是符合他的要求。然后两手一松，啯啯啯啯，看着鸡振翅高飞。运气好时，那追会偷偷溜出学前班的教室，随着鸡拍动翅膀的节奏，吸着鼻涕，尖叫着，成为她小小老公的忠实观众。

 

     比起英俊潇洒野蛮无理的鲁茸品措，那追让人惊讶的，是她那一身高强武艺。

 

虽然4岁了，但那追显然还没她两岁半的小老公长得高。我却常常看到她伸出小细胳膊小细腿，顷刻之间，让学前班的勇猛小男生们一个一个到地大哭。小眼睛小鼻子小嘴小个子的那追，成了学校的女侠客和通缉犯，如果校园的某个角落里传来稚嫩的哭声，多半是那追同学又犯事了，常常有挂着鼻涕眼泪的小男生，带着委屈和愤怒的表情，半路拦截我：老师老师，她打我，老师，那追打我。

 

这种时刻，老师我一般都装傻，男生打不过女生，还好意思来告状？

 

偶尔，大水冲了龙王庙，就连自己的小老公也会成为受害者。鲁茸品措被那追揍得满地抓狂时，属于家庭纠纷，一般我也会睁眼闭眼，最多也就是牵着受害者委屈的小手，带回卧室，给一颗糖了事。对于两岁半的鲁茸品措，给糖了事，比什么都有效。

 

大概曾经中过武侠的毒，比起那些动不动就哭的小女孩，我更喜欢崇尚暴力，略带武侠精神的那追。最近侠女那追同学被她老娘剪去一头青丝，成了秃瓢一个，看上去更加威风，更加危险，更加招我喜爱。

 

※  ※

 

我来到这个学校后，成了这小两口学习汉语的最佳教材。在那之前，他们几乎不能说汉语。鲁茸品措说藏语时，嘴里像含了一颗糖。现在开始学着说汉语了，嘴里像含了两颗糖。

 

他学会了第一句汉语：老师。

 

第二句：肖老师。

 

后来我听到了第三句。那是一天的闲暇午后，我和一堆学生躺在草地上，懒懒的晒太阳。鲁茸品措趴在二楼走廊窗口，喊我：

 

肖老师，肖老师。

 

你想不到我有多高兴，这是他第一次没有在引诱或威逼下，主动叫我。我屁颠屁颠的站起来，屁颠屁颠的跑过去。

 

等我走近了，仰起头准备夸他。他说出了这辈子的第三句汉语：

 

王八蛋。

 

他用含着两颗糖的声音，又稚嫩得重复了一遍;

 

肖老师，王八蛋。

 

然后，咧开了嘴，嘿嘿嘿嘿。笑声很快传染给在场的每一个学生。

 

※  ※

 

     他的小小老婆，4岁的那追同学，已经能听懂我一半的话。学起来也快，但是太快了也不好，她已经染上了当地藏民说汉语时颠三倒四的语法。

 

     如果我不小心得罪了她，她就会把脏脏的小手握成一把小枪的样子，指着我：

 

     肖老师，我的打死你，我的屁股。

 

     然后转过身，撅起小小的那追屁股，冲着我拍拍。骂人才算圆满结束。还好，这奇奇怪怪的骂人方式，在我身上并不能起到骂人的效果，我宁愿把它看成是那追同学想亲近肖老师的秘密信号。

 

※  ※

 

如何收买这小两口，成了上课之余的需要重要研究的课题。让两个话也说不太利落的小屁孩，跟在屁股后头骂来骂去，让其他学生看了，实在辱没师道尊严。

 

IBM有句著名广告语：四海一家解决之道。对付小屁孩，也有四海一家的解决之道。这些走起路来摇摇摆摆，骂起人来口齿不清的小家伙们，都有一处致命的命门：

 

谗。

 

很小很小的时候，我也是个馋鬼，那时我有一个伟大的梦想，梦想有这样一件衣服，那件衣服上，有一个巨大无比的兜，巨大无比的兜里，有吃不完的糖果，吃了一颗，会新冒出两颗。好不容易长大了，好不容易有钱了，好不容易现实已经够得到梦想了。梦想却已经变成了一个朋友间闲聊的笑话。即使自己好意思每天往兜里放吃不完的糖果，英年早衰的牙也不好意思吃了。

 

现在，我终于找到一个堂而皇之的理由，实现童年的梦想。我的口装里，终于装满了糖，我成了一个糖果老师。

 

口袋里有了糖，就像头上有了个神圣的光环。在那些馋小鬼眼里，我大概忽然成了乐善好施，法力无边的佛。是啊，在这所学校里，还从没出现过一个这么厉害的家伙，一个随时能从口袋里变出糖果的家伙。

 

千人崇拜万人敬仰。

 

鲁茸品措屈服于糖果的淫威，一看到我就挂着满脸笑容，忽闪着越来越大的眼睛，用含着两个糖的声音，努力说出更多的汉语。一遍又一遍的讨好我这个有许多糖果的王八蛋。

 

老师，谢谢。

 

谢谢老师。

 

老师，糖。

 

老师，吃糖。   

 

   白马雪山藏文学校的校园里，常常有这样的时刻。在肖老师一声“排队”的令下，学前班的小家伙们迅速歪歪扭扭的排成一队，迈着乱七八糟的步伐，含着七七八八的口号：

 

    一，一，一二一 。    一，一，一二一 。

 

鲁茸品措排第一个，后面紧跟着他的小小老婆那追，再后面是动不动就哭的次仁拉姆，再后面，是披着小军大衣，裤子上破了好几个洞，已经露出屁股的落茸以西，那追的哥哥强次，也带着憨厚的笑容混进队伍。我，跟在最后面。

 

我们一行走过凹凸不平的操场，穿过傍晚的校园，费劲的爬上二楼，右拐，再右拐，向我的卧室进发。一路上小家伙们还推推攘攘，不断发生点小摩擦，那追不停的踢着小老公的屁股，让他走快点。但谁也没心思在这个时候打上一架。

   

    因为我们要去吃糖了，我们要去肖老师的房间吃糖了。

 

    肖老师的房间不大，自行车，笔记本电脑，挂在墙上的随身耳机，滚到房子中间的篮球，一大桶五颜六色的铅笔，还有一堆乱七八糟的书。但这些平日里的新鲜玩意，此刻都不能引起他们的注意。他们直奔主题，他们来到我的桌子前，他们紧紧盯着我的抽屉，像一群严以待阵的战士。

 

    除了我的口袋，我的抽屉有更多的，吃不完的糖。这已经成了学校里公开的秘密。他们必恭必敬的站着，眼神里露出要在幸福里甜死的笑容。等着肖老师，肖施主芝麻开门。

    

一大袋牛奶糖，横空出世，每人只能得到一颗，每人都很满足。   

 

    老师谢谢，谢谢老师，老师谢谢…………

 

    那追仰起头，吸回鼻涕。活学活用，上午教她的话，下午就拿出来显摆了：

 

    老师，我爱你。

 

    吃到糖的很甜，没吃的也很甜。

打人的坏老师

 

※  ※

 

    那个打人的坏老师，就是我。

 

    现在我相信了，现实的破坏力无比巨大。如果只是躺在家里想想，搭上一辈子时间，我也想不到自己原来是那种人，那种让自己厌恶并诅咒的老师。抡起教鞭，划出一道丑陋的弧线，愤怒在心中爆炸，理智瞬间灰飞烟灭，这一棒下去，当初幻想为人师表的美妙感觉，粉身碎骨。

 

    我之所以鼓起勇气，在这里揭发自己，是因为我现在已经不打学生了。说白了，我还是缺乏承认错误的勇气和应有的态度，你知道，坦白从宽最好在第一时间，我已经错过了。

 

所以现在我发誓，即使有学生爬到我头上，顽皮的拉屎拉尿，我也不打他了。事实上，不久前的一个阳光灿烂的下午，我上完课捧着语文课本，经过一楼的楼梯口，真的差一点被一泡从天而降的童子尿尿到。

  

    有时候我推托责任的怀疑，我那打学生的暴力基因是不是来自遗传，我爷爷、我爸爸、我姐姐都是桃李满天的教师。按照逻辑推理，最大的嫌疑人应该是我爷爷，因为他是旧社会的私塾先生，你知道，那时候体罚学生是吾国的优良传统。但他老人家在我4岁时就去世了，我已经记不起他到底是不是个威严四起，令人敬畏的老头。而我的爸爸和姐姐都是性格温和的人，我很难想象他们也会像我一样，挥舞着棒子，凶神恶煞。

 

    罪孽还是在于自己。

 

    刚开学那几天，你知道，我信心百倍，以为一个举世无双的好老师降临在白马雪山上。我捧着我的笔记本电脑，拿着地球仪，还泡上一杯咖啡，神气十足的来到讲台前，兜售自己二十多年来所见所闻所想，指望着在一堂课时间里，就为这里的孩子们带来前所未有的改变，你知道，我雄心勃勃。

 

学生们张着嘴巴，用喜欢的恨不得一口把你吞掉的目光，欣赏着你。后来你才知道，他们第一次面对你买来的新篮球，也是这种目光。但当时你得意无比，你觉得你甚至都不用动嘴，就能把他们征服了。你以为在未来的日子里，你就是他们的神，就算告诉他们1＋1＝100，他们也会相信你。

 

    现实就像这里呼啸不停的山风一样，毫不留情。时间有如转经，一天转过一天。学生们已经和你混熟了，看见你已经不那么害羞了，甚至还会同你开开玩笑，弄个小恶作剧作弄作弄你。但同时，学生们也摸透了你，吃定了你。其实你只是一个会在讲台上胡说八道吹牛不打草稿的老师，高兴时他们会陪你拿着课本玩玩，不高兴时，哼，你能拿我们怎么样？坏小子们开始行动了，开始造反了。不做作业的，上课睡觉的，上课吃东西的，上课溜出教室外面的，上课打架的，上课不带笔也不带课本还不带脑子的，一问三不知，三问九不知的，…………

 

你发现，你这个举世无双的好老师，居然到了快被活活气死的边缘。怎么了，这到底是怎么了。你沮丧和愤怒中缓了过来，跑去向其他老师请教。得到的答案很简单。

 

打。

 

那几个坏小子在家时野惯喽，好好说根本不听，没别的办法，打几下就乖了。老师苦笑着对我说，没别的办法。

 

    回到课堂，再次面对这些小坏蛋的捣乱，你觉得无可奈何，还是入乡随俗吧。

 

先换一根结实点的教鞭，当凶器。一开始，你还不下了手，你甚至连一次架都没打过，从小到大，最大的冒险，也就是小时候拿着棒子追着鸡鸭四处乱跑。但你很无耻，居然想到请刽子手帮忙，在小说《尘埃落定》里，藏族人管刽子手叫行刑人。你看着你请来的老师，你的行刑人，他拿着棒子，对着那帮坏小子的屁股，毫不留情的一顿臭揍，嘴里还念叨着你听不明白的藏语。

 

唰唰刷刷，啪啪啪啪。

 

造反被镇压了。

 

终于，你变成了你憎恨的老师。你也学会拿着棒子在教室里耀武扬威了。一开始，你也就假装打几下，意思意思就算了，并不用力。可是后来，愤怒之火忽然就烧得旺旺的，烧得你失去理智，烧得你暴跳如雷，穷凶急恶。那一刻，你忘掉了自己，不知道那个疯狂的人到底是谁了。你知道，那一棒下去，太重了，真的太重了，他稚嫩的目光里充满着恐惧。而这恐惧，居然是你带给他的。

 

挫败感和罪恶感立即排山倒海，淹没了你。

 

    你没办法把课继续上下去，你停了下来，让学生们自习，然后假装若无其事的走出教室，你坐在学校的草地上，呆呆得望着对面银光闪耀的白马雪山，几多白云像棉花糖一样飘在半空，阳光把近处的森林一半变成墨绿色，一半变成浅绿色。你问自己，他妈的，这叫什么事，你他妈的的怎么了。你到这里来干什么的？难道你是来过打人瘾的？

 

你想起你学生时代挨过得打，一共三下，两下来自数学老师，一下来自历史老师。你想起自己的校园生活，想起自己做学生时的快乐和忧伤，想起那时希望有个什么样的老师。

 

    你明白了。如果你解决不了问题，继续把教鞭当作凶器。你还不如回家算了。

 

※  ※

 

下定决心不再打学生了。手中的教鞭，一下子从洋枪洋炮，变成了不中用的烧火棍。我去向喇嘛校长求助，喇嘛校长却让翻译汪堆告诉我，打，没办法的，我们这里的孩子，不打就是不听话，除了手和脑袋，有些部位，比如屁股，随便打。但是我却从没亲眼见过喇嘛打学生，一般情况下，他只要拿着棒子比划比划，学生就会吓得眼泪鼻涕一起流，乖乖的写作业，乖乖的上课。

 

我仔细看过喇嘛的手，又粗又黑，拿起棒子当然威严百倍。相比起来，我的手就显得过于苍白无力，拿着教鞭，显得虚张声势。

 

※  ※

 

  海明威有本小说，小时候从哥哥房里偷出来，翻了翻，没看明白。但名字记得很牢，叫《永别了，武器》。

 

    是的，永别了，武器。但是没有了武器，怎么办？

 

你束手无策，慢慢的，你终于明白问题出在哪里了，你高估了这些学生的汉语能力，你发现你讲的话，他们如果能听懂20％就菩萨保佑了，还有的学生，连一句完整的汉语都说不清楚。你还发现，上到二三年级的学生，连拼音都不会读的都大有人在，如果有人不会写自己的名字，你也不用感到惊讶。

 

用北方人的话讲，你晕菜了。

 

    终于知道了，为什么我们小时候用“呕心沥血”来形容老师。没人能帮你，你只有细心观察，用心思考。白天想，晚上想，吃饭时想，蹲茅厕时也想。这里满眼是山，但不管多高多险，总有那么一条路可以上去。你相信，你也可以找到那条路。

 

※  ※

 

那个永远挂着鼻涕，总戴着顶老头帽的二年级学生格茸完小，又开始不做作业了，从星期一拖到星期四，交上来的还是龙飞凤舞，满篇错字，你想认出他到底在写些什么，得付出考古学家的努力才行。怒火又有蔓延的趋势，但是你改变作战策略了，你已经下定决心和暴力永别了，你深吸一口气，然后露出米勒佛般的笑容，放下武器，那根教鞭，走去过对他说：

 

格茸完小，这次不错，有进步哦。下次继续努力啊。然后拍拍他的肩膀，以示鼓励。

 

其实我并没张弄虚作假，比起以前，格茸完小的确进步了。以前他根本不交作业，一直拖，拖，拖到你气昏，拖到你几乎得了老年痴呆症，拖到你忘记还有收作业这一码事。校长喇嘛说过，格茸完小脾气倔强，打骂几乎是没效果，他比较喜欢受到夸奖。可是老天，他这种态度，几乎所有老师都见他头疼，谁会去夸他。

 

我做了第一个吃螃蟹的人，抓紧机会表扬了他。

 

但是很不幸，完小同学似乎并没听明白我讲的话。他抬头用茫然的眼神盯着我，鼻涕吸吸呼呼，起起落落。我忘了他几乎不能说汉语，如果他凑巧听懂了，他就会点点头，如果没听懂，他就会用这种茫然的眼神刺激你。

 

你无可奈何，只好把班里汉语讲得最好的同学叫来，把夸人的好话讲了第二遍，然后叫同学用藏语翻译给他听。在叽里咕噜一阵对话后，完小同学低下头，嘿嘿嘿，笑得很不好意思，笑得鼻涕失去了控制，几乎要掉了下来。

 

事实证明，这糖衣炮弹还有点用。拜佛祖所赐，这以后，虽然他还不会准时交作业，但最多不会拖过第二天了。啊弥陀佛，格茸完小同学，希望你好好学习，天天向上。

 

这之后还发生一件令人意外的事，平时很少搭理我的格茸完小在一次课后，拉着他的妹妹格茸曲次走过来，向我伸出脏脏的小手，上面有一小把方便面碎末，虽然他没说话，但我猜他的意思是请我吃那玩意儿。要知道在这个地方，即使是方便面碎末，对孩子来说也算是超级美食了。

 

※  ※

 

还有一个难对付的家伙，来自金沙江对岸，屁股上像装了弹簧，不管上课下课，晃得你头晕眼花。这个家住四川得荣县瓦卡的格绒扎西，同样是二年级的，长得虎头虎脑，外号“小王八蛋”。其实你还挺喜欢他的，唱歌跳舞样样拿手，还会用英文跟你说GOOD MORNING SIR。也许是艺术细胞过于成长速度过于快，得不到充分的表现机会，格绒扎西总喜欢在上课时玩点花样，要么吹口哨，要么唱歌，要么大声说句怪话。现在，他又开始了，你背身在黑板上写生字，那口哨又响起来，一听就知道是谁的杰作。说实话，那声音还能算得上委婉动听。你突然想再仔细听听那口哨声。但是你不能在课堂上助长这种歪风邪气，不是吗？

    

你转过身，老谋生算的问，谁吹的啊，这么好听。

 

低下嘻嘻哈哈笑成一片。是格绒扎西，一个声音冒出来，于是更多的声音冒出来，格绒扎西格、是绒扎西格、老师，是小王八蛋…老师………

 

这招挺毒的。我把课停下来，把格绒扎西叫上讲台，让他再吹口哨给大家听。这种时刻，再顽皮的孩子也傻了，格绒扎西大概觉得这是下了毒酒的鸿门宴，手像猴子似的挠着头，扭扭捏捏不肯上来，于是我让大家给他鼓掌，热烈的鼓掌。

 

这个小小插曲的结局是，格绒扎西最终摇头晃脑得站到讲台上，唱了首歌给大家听，然后我告诉他，下次在上课时如果想吹口哨或唱歌，请举手，老师一定让你唱，不过你得在讲台上唱给大家听。

 

那首歌很好听，其中有一句让人难忘：拉萨的酒吧里呀，什么酒都有，就是没有我的青稞酒……。

 

※  ※

 

…………………………………………

 

刚才写到一半，被打断了。有个叫洛绒定注的三年级男生，敲门进来找我要信封，并学习怎么写地址，那是他第一次写信，对象是浙江省宁波市的一个三年级女生。可能是太激动了，也可能是有我这个曾经会打人的老师身边看着，太紧张了，这家伙一连报废了3个信封，不是名字写错就是地址写错。

 

我又看见那个让自己厌恶的自己了。

 

我的不耐烦情绪像火山要爆发一样，蠢蠢欲动。洛绒定注学习很努力，长大以后想当个老师。他在日记里写道，他想当一个和我一样的老师。

 

而我却这样给他作榜样。

 

写到第三个信封时，我发现我教他写地址时的声调，几乎可以用斥责来形容。虽然我马上就察觉自己丑陋情绪，并尽量让自己变得和颜悦色。

 

但那一瞬间我忽然明白了，我明白要当一个让自己和学生都满意的好老师，不是想做就可以做到的。

 

生活不是金庸的武侠小说，绝世武功不是一两天就可以练成的。

 

※  ※

 

不能当逃兵，故事只好继续。

 

我在上海的写字楼里混饭吃时，曾学到一招，叫“换位思考”。我把自己和那帮调皮的小坏蛋换了换位，假装自己回到童年时代，并且成了一个不爱学习的藏族坏小子。结果我发现自己是个白痴，我忽视了一个最直观的问题。这群来自云南藏区大山深处的孩子，母语是藏语，小时侯从没讲过汉语。现在忽然要学了，难度大概比我们学英文还高。

 

我想起自己小时候上英语课的可怜样。

 

现在我知道了，他们不喜欢上汉语课是对的，就像我当年逃避英语课一样，不喜欢的东西，谁都会想离它远点。而我想让他们好好学习也没错，我就是少壮不努力，老大徒伤悲的最好例子。如果我小时候上英语课认真点，也不至于旅行时遇到外国MM问路只能手忙脚乱，一个连贯点的屁都放不出来。

 

如果我让这种悲剧在孩子们身上重演，我想他们长大后肯定会恨我。

※  ※

 

故事开始真正转折的那一天，我在二年级的课堂上。我的衣服口袋里装了几颗牛奶糖，那是我平时用来贿赂学前班的小家伙们的。老天保佑，平时在课堂上喜欢装疯卖傻的夏巴图丁同学，那天和往常一样，把衣服扣子解开几个，露出脏脏的小胸脯，平时总挂着的鼻涕，不知为什么干了，留下两道白白的痕迹。

 

老天保佑，我点了他的名字。

 

我在黑板上写了一排生字，他全读了出来。

 

我的意思是说，夏巴图丁同学全读对了，他居然全读对了。次仁达瓦老师常常跟我说，在藏区，当活佛圆寂或出世时，就会有奇迹发生。我不信仰佛教，也没亲眼看过那些奇迹，所以不以为然。但这次，我以为，夏巴图丁同学成了那些奇迹中的某一个。

 

你知道，如果在平时，他能读对其中的一个生字，都能让我喜上眉头。

 

我想，我还是一个太稚嫩的老师，我无法克制心中的狂喜和惊讶。你知道，我立即条件反射似的从口袋里掏出一颗牛奶糖，在课堂上，当着全班同学的面，用很正式的仪式，当作奖品送给了夏巴图丁。学生们在下面一片哗然，叹息声此起彼伏，后悔自己怎么没被老师点到名。   

 

夏巴图丁的眼睛笑成了一条缝，嘴张的大大的，口水从左边流了出来。他把牛奶糖紧紧的拽在手里，两条腿歪歪扭扭的像个猴子似的蹦回了座位。如果你没在这里生活过，你很难想象在这座荒山边上的学校里，一颗普通的牛奶糖，对这些平时只能吃青菜的孩子意味着什么。

 

下面的同学开始疯狂举手，老师，我，老师，我，我，我，老师老师老师。

 

喜欢唱歌的格绒扎西抓住了机会，举起了手。不，他几乎把整个自己都举到了桌子上，趁着混乱，唱出了藏区里非常流行的一句歌词：

 

求求你给我机会，你爱不爱我也不所谓…………

 

平时从来不举手的也举手了，点到名站起来却只会嘿嘿笑，一个字也念不出来。但从那天那刻起，我忽然觉得前所未有的轻松。作为老师，我又明白了一个道理，对于这些晚上还会尿床的小屁孩来说，学习本来就应该是一场游戏，在游戏中，他们可以轻快的迈出学习知识的第一步。

 

我开始变成个不正经的老师，上课时手舞足蹈，高兴了，我能坐到自己的讲台上讲课，把脚翘得比孩子们的头还高。讲完课，我躺到窗台上看着他们写作业，像看着一群自己家的脏小孩。学生上课偷偷吃东西，我会跑过去，抢来跟他一起吃，吃得他又心疼又害羞。我拿着卫生纸帮他们排队擦鼻涕，像个如假包换的老爸，在课堂上。孩子们把手举得老高，老师，我也要擦，老师，他也要擦。

 

我开始这样批评学生：

 

人长得这么帅，字怎么写得那么难看呀。

 

我开始这样教生词：

 

“斥责”的意思就是责备，也就是骂人，格茸品措同学，请你出来表演一下“斥责”。刚刚剃了个小光头的格茸品措腾一下从位子里窜出来，跑到好朋友白玛登真面前，一脸坏笑，用手指着白玛登真就开骂：

 

你这小畜生，学习越来越不用功啦。

 

哄堂大笑，我也笑。然后我大声问学生们，明白“斥责”的意思了吗？

 

明白啦！

 

我开始像个导演，遇到什么生词，就让学生来表演什么。有那么几个固定的最佳男女主角，在我的教唆下，他们一会儿是凶恶的强盗，一会是留口水的白痴，一会是拿着玫瑰的求爱者，一会又是警察。

 

为了让他们明白“撕”的意思。我撕了一张纸，从自己的教科书上。

 

教鞭终于变回教鞭。而且我也找到了更有戏剧性的凶器，一把大拖把。我像一个马戏团的小丑，左手拿教鞭，右手扶着那把大拖把，狐假虎威的说：

 

现在举手，上来读错一个字，打两下屁股，用拖把打。

 

但他们已经对我知根知底，前一秒装出很害怕的样子，后一秒就造了我的反。小光头格茸品措在下面回应：

 

老师，我，我，我读错一个打十下。

 

后面马上有人不服：

 

老师，我，我读错一个打一千下。

 

 

 

※  ※

   这个胡闹的老师，似乎越来越受喜欢胡闹的孩子们欢迎。孩子们的学习成绩和态度真的阴转晴了。虽然状况起起伏伏，太阳偶尔还是会躲起来，但我总算在白马雪山上感到一丝丝的温暖迎面而来，似乎撒下的种子，快到时间冒芽了。有时候我感觉自己像对面梯田里立着锄头，擦汗休息的老农，看着自己一手翻种的地头，希望满怀。已经临近五月，春天怎么说都应该出来见人了。

 

    写到这里，忽然发现这篇打算对自己进行批判和忏悔的文字，有变成自我吹捧的嫌疑。你真的彻底改变他们了吗？在今天下午的语文课上，你就让那个摇头晃脑的小王八蛋，那个格绒扎西又气个半死，差点又动粗。现在已经临近夜晚9点，外面下着雨，阴阴冷冷的，你却还把几个孩子关在教室里，逼着写今天没写完的作业。

 

    学生。老师。谁都不容易。

    有时候面对无法解决的困难时，我常常想起一位只相处过不到一天的师长，一位来自台湾IT届的企业家，杨先生的话。他从台湾一路颠簸赶到这个偏僻的地方，为规划学校和孩子们的未来出钱出力。这个劳累了一天，大半夜了还躲在图书室努力为学校写发展计划的人，却轻松的对我说：

 

不要过于担心，生命总是能自己找到出路的。

 

    有时候，我也不得不相信，生命总能自己找到出路。谁又能想到，我这个曾经考试经常挂满红灯笼，被老师数落为家里省电的差生，现在居然做起了别人的老师。

 

想起从自己小到大走过的路，你不由的会觉得，这些孩子现在面对的困难，只不过是他们漫长人生路中的第一个小坎，而我们所做的，也只不过是帮他们在小坎上加块小木板，搭个小桥。即使他们不能顺利从这个小桥上通过，也可能会绕几个圈子，最终找到属于自己的人生之路。